Deutsch-englische Kita in Stuttgart

Kinder erschließen sich Sprache nicht nur über einzelne Wörter. Sie beobachten, hören zu, erkennen wiederkehrende Situationen und verbinden sprachliche Äußerungen mit Menschen, Handlungen und Gefühlen. Genau diese natürliche Fähigkeit bildet die Grundlage unseres bilingualen Konzepts. In unserer deutsch-englischen Kita in Stuttgart erleben die Kinder beide Sprachen als selbstverständlichen Teil ihres Alltags.

Deutsch und Englisch werden bei uns nicht ausschließlich in dafür vorgesehenen Lerneinheiten verwendet. Beide Sprachen begleiten die Kinder durch den gesamten Tag: beim Ankommen, im Morgenkreis, während der Mahlzeiten, beim freien Spiel, auf Ausflügen, bei kreativen Projekten und in ruhigen Gesprächssituationen. So entsteht eine lebendige Sprachumgebung, in der die Kinder Deutsch und Englisch regelmäßig hören und in ihrem eigenen Tempo aufnehmen können.

Unser Ansatz orientiert sich an der Immersionsmethode. Feste englischsprachige Fachkräfte kommunizieren konsequent auf Englisch mit den Kindern, während deutschsprachige Bezugspersonen Deutsch verwenden. Die Kinder können dadurch beide Sprachen bestimmten Personen und wiederkehrenden Situationen zuordnen. Dieses verlässliche Prinzip gibt ihnen Orientierung und ermöglicht einen natürlichen Zugang zur jeweiligen Sprache.

Dabei steht nicht die messbare Sprachleistung im Mittelpunkt. Wir möchten die Freude an Kommunikation wecken, das Sprachverständnis erweitern und jedes Kind darin bestärken, sich mit seinen individuellen sprachlichen Möglichkeiten auszudrücken.

Eine Sprache wird für Kinder besonders verständlich, wenn sie mit konkreten Erlebnissen verbunden ist. Deshalb ist die bilinguale Betreuung bei den STUGGIKIDS konsequent in den Tagesablauf integriert.

Wenn eine englischsprachige Fachkraft morgens ein Kind begrüßt, die Jacke gemeinsam mit ihm aufhängt oder nach seinem Befinden fragt, entsteht bereits eine authentische Kommunikationssituation. Beim Frühstück werden Lebensmittel benannt, Wünsche geäußert und kleine Gespräche geführt. Im Morgenkreis kommen Begrüßungslieder, wiederkehrende Redewendungen und aktuelle Gruppenthemen hinzu.

Auch während des freien Spiels ergeben sich zahlreiche sprachliche Gelegenheiten. Die Kinder sprechen über Rollen, Materialien und Regeln, entwickeln gemeinsame Geschichten und lösen kleinere Herausforderungen. Unsere Fachkräfte begleiten diese Situationen sprachlich, ohne das Spiel unnötig zu unterbrechen. Sie benennen Gegenstände und Handlungen, greifen Äußerungen der Kinder auf und erweitern sie behutsam.

Beim Basteln, Malen, Bauen oder Experimentieren werden Farben, Formen, Mengen, Materialien und Arbeitsschritte in beiden Sprachen erlebbar. Bewegungsangebote vermitteln Begriffe rund um den Körper, den Raum und unterschiedliche Bewegungsformen. Auf Ausflügen begegnen den Kindern wiederum neue Orte, Gegenstände und Situationen, über die sie gemeinsam sprechen können.

Dadurch erleben die Kinder Deutsch und Englisch nicht als abstrakte Systeme, sondern als praktische Mittel, um Beziehungen aufzubauen, Bedürfnisse auszudrücken und die Welt zu verstehen.

In unserer deutsch-englischen Kindertagesstätte in Stuttgart orientieren wir uns am Prinzip, dass eine Bezugsperson möglichst konsequent eine Sprache verwendet. Englische Muttersprachlerinnen und Muttersprachler beziehungsweise Fachkräfte mit sehr hoher englischer Sprachkompetenz sprechen im Alltag Englisch. Andere pädagogische Mitarbeitende kommunizieren auf Deutsch.

Diese klare Zuordnung unterstützt die Kinder dabei, beide Sprachen voneinander zu unterscheiden. Sie wissen nach einiger Zeit ganz selbstverständlich, mit welcher Person sie welche Sprache verbinden. Gleichzeitig bleiben die Beziehungen verlässlich: Die englischsprachige Fachkraft ist nicht nur für das Vermitteln von Englisch zuständig, sondern begleitet die Kinder ebenso durch sämtliche pädagogischen und alltäglichen Situationen.

Das ist ein wesentlicher Unterschied zu einem zeitlich begrenzten Sprachkurs. Englisch findet nicht nur einmal pro Woche statt und ist nicht an einen bestimmten Raum oder ein einziges Angebot gebunden. Die Sprache begegnet den Kindern in echten Beziehungen und in Situationen, die für sie persönlich bedeutsam sind.

Auch die deutschsprachigen Fachkräfte übernehmen eine wichtige sprachliche Vorbildfunktion. Sie sprechen klar, altersgerecht und wertschätzend, geben den Kindern Zeit für Antworten und regen Gespräche mit offenen Fragen an. Auf diese Weise entsteht eine ausgewogene Sprachumgebung, in der Deutsch und Englisch jeweils einen festen Platz haben.

Mit zunehmendem Alter erweitert sich die sprachliche Welt der Kinder. Sie stellen mehr Fragen, erzählen von ihren Erfahrungen, verhandeln Spielregeln und entwickeln gemeinsam mit anderen komplexere Ideen. Im Kindergarten entstehen deshalb immer vielfältigere Gesprächsanlässe. Bilderbücher, Experimente, Rollenspiele, Ausflüge und Projekte bieten Möglichkeiten, den Wortschatz in beiden Sprachen zu erweitern.

Im letzten Kindergartenjahr werden Deutsch und Englisch auch in Teile des Vorschulprogramms einbezogen. Die Kinder begegnen sprachlichen, mathematischen und kreativen Aufgaben in einer spielerischen Lernumgebung und sammeln erste Erfahrungen mit strukturierten Lerneinheiten. Auf diese Weise begleitet die bilinguale Sprachumgebung die Kinder bis zum Übergang in die Grundschule.

Musik und Rhythmus erleichtern vielen Kindern den Zugang zu Sprache. Wiederkehrende Melodien, Reime und Bewegungen helfen ihnen, neue Wörter zu erkennen und sich ganze Formulierungen einzuprägen. Deshalb gehören deutsche und englische Lieder, Sing- und Fingerspiele fest zu unserem Alltag.

Ein Begrüßungslied kann den Morgenkreis eröffnen, ein Aufräumlied den Übergang zur nächsten Aktivität begleiten und ein Tischspruch auf die gemeinsame Mahlzeit einstimmen. Die Kinder erleben Sprache dadurch in einem verständlichen und wiederkehrenden Zusammenhang.

Auch Bilderbücher schaffen wertvolle Sprechanlässe. Bilder helfen den Kindern, der Handlung zu folgen, Vermutungen anzustellen und bekannte Begriffe wiederzuerkennen. Unsere Fachkräfte lesen nicht nur vor, sondern beziehen die Kinder aktiv ein. Sie sprechen über Figuren, Ereignisse und Gefühle, stellen Fragen und greifen Beobachtungen der Kinder auf.

Im freien Spiel entwickelt sich Sprache besonders spontan. Beim Bauen, in der Spielküche oder während eines Rollenspiels müssen die Kinder ihre Ideen mitteilen, Rollen verteilen und Absprachen treffen. Dabei nutzen sie die sprachlichen Mittel, die ihnen gerade zur Verfügung stehen. Manchmal werden Deutsch, Englisch, Gesten und einzelne Wörter aus einer Familiensprache miteinander verbunden. Entscheidend ist zunächst, dass Kommunikation gelingt und das Kind sich verstanden fühlt.

Viele Familien bei den STUGGIKIDS leben international oder verwenden zu Hause mehrere Sprachen. Auch unsere Mitarbeitenden kommen aus unterschiedlichen Ländern, Kulturen und Sprachräumen. Diese Vielfalt prägt den Alltag unserer Einrichtung und eröffnet den Kindern zahlreiche Möglichkeiten, unterschiedliche Perspektiven kennenzulernen.

Die Familiensprache eines Kindes ist ein wichtiger Teil seiner Identität und seiner Beziehung zu den Eltern. Deshalb müssen Familien ihre zu Hause verwendete Sprache nicht zugunsten von Deutsch oder Englisch aufgeben. Vertraute Familiensprachen geben Kindern Sicherheit und bilden eine wertvolle Grundlage für weitere sprachliche Lernprozesse.

Unsere deutsch-englische Betreuung ergänzt diese sprachlichen Erfahrungen. Kinder erleben, dass unterschiedliche Menschen verschiedene Sprachen verwenden können und dass Verständigung auf vielen Wegen möglich ist. Dadurch entwickeln sie Offenheit gegenüber sprachlicher und kultureller Vielfalt.

Feste und Traditionen aus unterschiedlichen Kulturen können ebenso in den Kita-Alltag einfließen wie Bücher, Musik und Erzählungen aus verschiedenen Ländern. So wird Mehrsprachigkeit nicht nur als pädagogisches Konzept vermittelt, sondern in der Gemeinschaft tatsächlich gelebt.

Sprachentwicklung steht in enger Verbindung mit der sozialen und emotionalen Entwicklung. Kinder benötigen Sprache, um Wünsche zu äußern, Freundschaften aufzubauen, Grenzen zu setzen und Konflikte zu lösen. Gleichzeitig entsteht die Motivation zum Sprechen besonders dort, wo Kinder sich sicher und als Teil einer Gemeinschaft fühlen.

Unsere pädagogischen Fachkräfte helfen den Kindern, Gefühle wahrzunehmen und zu benennen. Begriffe für Freude, Enttäuschung, Wut, Unsicherheit oder Stolz ermöglichen es ihnen, das eigene Erleben besser zu verstehen. Im deutsch-englischen Alltag begegnen ihnen entsprechende Ausdrücke in beiden Sprachen.

Bei Konflikten unterstützen wir die Kinder dabei, die Situation zu beschreiben, andere Perspektiven wahrzunehmen und eigene Lösungsvorschläge zu entwickeln. Dabei geht es nicht darum, bestimmte Sätze auswendig zu lernen. Vielmehr sollen die Kinder Schritt für Schritt sprachliche Möglichkeiten kennenlernen, mit denen sie sich verständlich und respektvoll ausdrücken können.

Auch gemeinsame Projekte stärken die Kommunikation. Wenn Kinder zusammen bauen, experimentieren oder eine Aufführung vorbereiten, müssen sie Ideen austauschen und Entscheidungen treffen. Sprache wird damit zu einem Werkzeug für Zusammenarbeit, Kreativität und gemeinsames Handeln.

Unsere Sprachumgebung endet nicht an der Tür des Gruppenraums. Die Kinder verbringen täglich Zeit in den Außenbereichen und unternehmen mit ihren Gruppen einmal pro Woche einen Ausflug. Auch dabei werden Deutsch und Englisch kontinuierlich verwendet.

Im eigenen Garten entdecken die Kinder Pflanzen, Tiere, unterschiedliche Materialien und wechselnde Wetterbedingungen. Sie beschreiben ihre Beobachtungen, entwickeln Bewegungsspiele und sprechen über das, was sie gerade tun. Neue Wörter erhalten dabei eine unmittelbar sichtbare Bedeutung.

Auf Ausflügen in Stuttgart und Umgebung erweitert sich der Wortschatz nochmals. Die Gruppen besuchen beispielsweise Parks, Wälder, Museen, Märkte, die Stadtbibliothek, die Wilhelma oder andere kulturelle und öffentliche Einrichtungen. Die Kinder lernen neue Orte kennen und sammeln Erfahrungen, die später in Gesprächen, Bildern oder Projekten aufgegriffen werden können.

Gleichzeitig entstehen zahlreiche Kommunikationssituationen rund um Orientierung, Verkehr und das Verhalten im öffentlichen Raum. Sprache wird auch hier mit konkretem Handeln verbunden und unterstützt die Kinder dabei, zunehmend selbstständig und sicher unterwegs zu sein.

Eine vertrauensvolle Zusammenarbeit mit den Familien ist für die Begleitung der sprachlichen Entwicklung besonders wichtig. Eltern kennen die Ausdrucksweise ihres Kindes zu Hause, während unsere Fachkräfte beobachten, wie es in der Gruppe, auf Deutsch und auf Englisch kommuniziert.

Mindestens einmal im Jahr führen wir ein ausführliches Entwicklungsgespräch. Dabei betrachten wir nicht nur einzelne sprachliche Fähigkeiten, sondern die gesamte Entwicklung des Kindes. Interessen, soziale Beziehungen, Selbstständigkeit, emotionale Kompetenzen und Kommunikationsverhalten werden gemeinsam besprochen.

Individuelle Portfolios dokumentieren wichtige Lern- und Entwicklungsschritte. Fotos, Projekte und besondere Erlebnisse machen sichtbar, womit sich das Kind beschäftigt und welche Fortschritte es im Laufe der Zeit erzielt.

Für den regelmäßigen Austausch nutzen wir außerdem Tür- und Angelgespräche sowie die geschützte Eltern-App KigaRoo. Über die App erhalten Familien Informationen zu Wochenplänen, Mahlzeiten, Terminen und Veranstaltungen. Wöchentliche Fotos vermitteln zusätzliche Einblicke in die pädagogische Arbeit und den Kita-Alltag.

Kinder können sich auf neue sprachliche Erfahrungen besonders gut einlassen, wenn sie sich sicher und angenommen fühlen. Deshalb stehen bei den STUGGIKIDS verlässliche Beziehungen, ein strukturierter Tagesablauf und eine wertschätzende Begleitung im Mittelpunkt.

Unsere bilinguale Arbeit ist kein isoliertes Zusatzangebot. Sie ist mit sämtlichen Bildungsbereichen verbunden: mit Bewegung und Musik, Kreativität und Naturerfahrungen, sozialem Lernen und der Entwicklung von Selbstständigkeit. Deutsch und Englisch begleiten die Kinder durch reale Erlebnisse und erhalten dadurch eine persönliche Bedeutung.

Wer sich einen vollständigen Überblick über unsere Krippen- und Kindergartengruppen, die Betreuungszeiten und weitere Leistungen verschaffen möchte, findet zusätzliche Informationen auf unserer Hauptseite zur bilingualen Kita in Stuttgart.

Die STUGGIKIDS befinden sich in der Tunzhofer Straße 9 in 70191 Stuttgart. Unsere Einrichtung liegt zentral und dennoch ruhig und ist auch mit öffentlichen Verkehrsmitteln gut erreichbar. Wir betreuen die Kinder montags bis freitags von 7:30 bis 18:00 Uhr.

Als deutsch-englische Kita in Stuttgart schaffen wir einen Ort, an dem Kinder beiden Sprachen täglich, natürlich und ohne Leistungsdruck begegnen. Qualifizierte Fachkräfte, klare sprachliche Strukturen und vielfältige Alltagserfahrungen ermöglichen es jedem Kind, seinen eigenen Zugang zu Deutsch und Englisch zu finden. So verbinden wir bilinguale Bildung mit Geborgenheit, individueller Förderung und der Freude am gemeinsamen Entdecken.